驻马店名人名家

2024-05-21 11:15:54 7

驻马店名人名家

1.秦丞相李斯，出生于今上蔡县。他不仅辅助秦王嬴政兼并六国，完成了统一中国的大业，而且对秦始皇统一法律、文字和度量衡等，做出巨大贡献。公元前238年，他在被逐途中写了著名的《谏逐客令》，具有很高的文学价值。鲁迅先生评价说“秦之文章，李斯一人而已。”

2.东晋文学家、史学家干宝（今新蔡县人），博通经史，著作甚丰，所撰《搜神记》，是魏晋志怪小说的杰出代表，中国第一部神话小说集，在中国小说发展史上占有极其重要的地位。

3.南朝齐梁间思想家、杰出的无神论者范缜（今泌阳县人）发表的《神灭论》，把古代唯物主义反对唯心主义宗教神学的斗争推向了高峰，是中国思想史上的宝贵遗产。

如何看待历史人物的影响力

对一个人的一生如何评价，以什么标准进行评价？是一个众说纷纭的事情，往往对同一个人什么样的评价都有，有的甚至还会得出截然相反的评价结果。这种现象可能是每个人的价值观和所处的视角不一样造成的。我认为，不同的人在社会中所处的位置不一样，对社会所发挥的作用、产生的影响也不一样，因此，对不同的人应该有不同的评价标准，历史人物和普通人物的评价标准应该是不一样的。

评价一个人应该有几个基本的纬度，也就是才能、人格、社会及历史作用和影响。对普通老百姓而言，他们所处的社会位置，对社会历史产生的作用和影响非常有限，有前两个方面的标准即才能和人格来评价就足够了，而对处于社会权力高层的历史性人物来说，他的语言行动都会对社会历史的发展进步产生重大的作用和影响，因此，只用前面两个方面的标准来评价一个历史性人物，是不能客观地反应其全貌的，必须用才能、人格、对社会和历史的作用和影响为标准来评价。

客观地说，对历史人物的评价标准，比对普通百姓的评价标准要严格和苛刻多了，对他们提出了更多更高的要求，但是没有办法，谁让他们处在那样的社会历史位置上了呢？社会给了你特殊的权力，就要负相应的社会责任，历史给了你特殊的地位，就要对历史作出特殊的贡献，不然，要你何用？！

如果按照才能、人格、社会历史作用和影响这三大要素来评价历史人物，那么，不外乎出现这样几种结果：

一是有才能的能人、有人格的伟人、也有社会历史贡献的巨人；

二是没有才能的庸人、有人格的伟人、有社会历史贡献的巨人；

三是有才能的能人、没有人格的小人、有社会历史贡献的巨人；

四是有才能的能人、有人格的伟人、没有社会历史贡献的罪人；

五是没有才能的庸人、有人格的伟人、没有社会历史贡献的罪人；

六是有才能的能人、没有人格的小人、没有社会历史贡献的罪人；

七是没有才能的庸人、没有人格的小人、没有社会历史贡献的罪人。

一般说来，第一和第七种情况是两种极端，相对较少，大多数历史人物都是属于中间几种状态。可以断言，任何一个历史人物都会从上述七种状态中找到自己的位置，绝无例外。

所谓历史人物对社会和历史的作用和影响，主要是指一个历史性人物，对所处的社会带来的是福音还是灾难，对老百姓带来的是幸福平安还是动荡痛苦，所发挥的作用是加速或者推进了社会历史的进步、还是阻碍延缓甚至倒退了历史的进程。

由此可见，当我们分别从才华、道德、社会历史的角度来评价一个历史人物时，就会克服过去单维度评价历史人物带来的局限性，一个历史人物就不再会是要么庸人、小人、罪人，要么能人、伟人、巨人那么单一化简单化，那么的苍白无力了。所有的历史人物就会变得复杂多面、丰富多彩、有血有肉、真实客观起来，很多历史人物的历史形象也就会变得不那么完美无缺、光彩照人、神圣高大、不食人间烟火了。曾经被认为丑陋的不会如此丑陋，曾经被认为光鲜的也不会如此光鲜，只有这样，才能够还原历史人物的本来面目和真实的历史地位。同样，人们对历史事件和从人物评价的分歧也会减少，趋于一致。

当然，现实社会出于各种社会力量和利益集团的需要，一般不会如此这般地对当代或者现代历史人物进行客观评价，因为这些历史人物的社会影响力还很大，在他们权力关照下形成的利益集团还很强，相互之间存在着一损俱损一荣俱荣的关系，这些因素都决定了不可能客观地评价当代和现代的历史性人物，因此，胜者王侯败者贼的世俗观念，暂时决定着他们的评价结果，他们要么光鲜无比，完美无缺，要么丑陋不堪，一无是处，这是人类社会和历史的缺陷必然的现象和过程。但是，随着时间的流逝，历史的延续，任何历史人物的社会影响力都在减弱，与此相关的利益集团也在发生根本性的变化，会形成新的利益格局，到那时候，人们就会按照才华、道德、社会历史作用三大要素来客观地评价历史人物了。所以，对于历史事件和人物，当世的评价毫无疑义，人们常说还是让后人来评价吧！这也是所有历史人物的注定宿命，古往今来，不可更改。

为此，任何历史性人物，都不要自以为是、为所欲为，一时权在手便把令来行，也不要陶醉在当代人给你戴的光鲜亮丽的帽子的美丽光环之中，那都是虚幻的，根本就不靠谱，你是人格道德上的小人或伟人、还是社会历史的巨人或罪人，当代和现代人说了根本就不算，后人才是最终论定者。

河南驻马店现代名人榜

1、韩非子韩非（约公元前280年―公元前233年），又称韩非子，新郑（今河南省新郑市）人 。战国时期杰出的思想家、哲学家和散文家，法家代表人物，韩桓惠王之子，大儒荀子学生，秦国丞相李斯师兄。作为法家学说的集大成者，韩非关于法家学说的著作，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。韩非深爱自己的祖国，但他并不被韩王所重视，而秦王却为了得到韩非而出兵攻打韩国。韩非入秦后，上陈秦王弱秦保韩之策，终不能为秦王所用。因弹劾上卿姚贾，而招致姚贾报复，遂入狱中。秦始皇十四年（前233年），为李斯所害。韩非虽死，但是其法家思想却被秦王嬴政所重用。奉《韩非子》为秦国治国经要，帮助秦国富国强兵，最终统一六国。韩非的思想深邃而又超前，对后世影响深远，将商鞅的“法”，申不害的“术”和慎到的“势”集于一身。是法家思想的集大成者；韩非将老子的辩证法、朴素唯物主义与法融为一体。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散文中独树一帜。呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的思想。2、陈大喜陈大喜（1832年―1865年），字泰和，今平舆县清河街道老围子村（时为陈家寨）人，为清末著名的捻军首领之一。陈大喜幼读私塾，11岁拜江湖艺人“老泰山”为师，学武卖艺于豫皖结合地带。师傅病逝后，乃回乡务农。早年在家乡当过团练小头目。由于不堪于压迫，1860年在家乡结捻起义。之后，起义队伍不断壮大，到1861年2月，已发展到数万人，以平舆为基地，在汝宁、新蔡、上蔡、沈邱、项城等地活动。他把所率领的起义军编为白、黄、蓝、黑、红五大旗。他也成为河南捻军的主要领袖。1862年，他率领的起义军遭受挫败，从此也开始了起义军的流动作战时期。后来他又与张宗禹、赖文光联合。1864年，西北太平军东下救援南京时，他亦随同南下，他的部队正式并入赖、张所共同领导的捻军。后不知所终。一说1865年与僧格林沁在山东菏泽大战后，在曹州就义。3、魏子犹魏子犹(1875―1936)，遂平县人，河南筝派的一代宗师。1925年前后在北京“道德学社”教古筝，是最早介绍河南筝曲到外地的人，对于传播中州古调作出了很大的贡献。他还擅长筝、琴、琵琶、笛、箫等多种民族乐器，他的演奏古朴浑厚，传谱有《渔舟唱晚》、《小开手》、《关雎》、《天下大同》等十余首。他教授过的古筝名家有娄树华、梁在平，周希文、史荫美、程午加等。4、杨靖宇杨靖宇（1905年2月26日-1940年2月23日），原名马尚德，字骥生，河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无产阶级革命家、军事家、著名抗日民族英雄。鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一。1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨靖宇将军被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录。 5、李斯李斯（约公元前284年―公元前208年），李氏，名斯，字通古。战国末期楚国上蔡（今河南省驻马店市上蔡县芦冈乡李斯楼村）人。秦代著名的政治家、文学家和书法家。李斯早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎。后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。秦王政十年（前237年）由于韩人间谍郑国入秦，秦王下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，被秦王所采纳，不久官为廷尉。在秦王政灭六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，与王绾、冯劫议定尊秦王政为皇帝，并制定有关的礼仪制度。被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》等百家语，禁止私学，以加强中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯政治主张的实施对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。参考资料来源：百度百科-驻马店

驻马店名人名家属于哪个街道

上蔡县名人录

李斯 [秦] 秦代著名的政治家、文学家和书法家 (前280～前208)

<img src=\

现代驻马店籍名人有哪些

驻马店人杰地灵，自古以来，出现了数不胜数的著名人物。在古代有千古一相的秦丞相辅佐秦始皇统一中国的李斯。在近代有著名抗日民族英雄杨靖宇将军。在当代有著名生物结构学家施一公。以这几位代表驻马店的名人最为确切。

驻马店名人名家学区

驻马店澜湖小镇目前设有澜湖小学、澜湖实验学校和澜湖中学三所学校。其中，澜湖小学是小学阶段的主要学校，提供一、二、三年级的教育；澜湖实验学校为小学四年级至初中的学生提供教育；澜湖中学则为高中阶段提供教育。这三所学校均为公办学校，教学质量较高，为家长提供了一定的选择余地。

• 一生
• 事件
• 山
• 不同
• 指挥